Beiträge zur beruflichen Erwachsenenbildung 2013/14: -Aufsatzsammlung- [German]

Sammelband aus dem Jahr 2014 im Fachbereich P?dagogik - Berufsbildung, Weiterbildung, Johannes Kepler Universit?t Linz, Sprache: Deutsch, Abstract: Teil A: Die Studie wurde im Rahmen des Dissertationsstudiums der Wirtschaftsp?dagogik an der Johannes Kepler Universit?t, Linz im Wintersemester 2012/13 im Fach "quantitative Forschungsmethoden" bearbeitet. Untersuchungsgegenstand waren Teilnehmer in Kursen zur Aktivierung und Orientierung im Rahmen arbeitsmarktpolitischer Ma nahmen bei einem Bildungsinstitut in Wien. Sie untersucht den Zusammenhang zwischen einer belegten und von den Teilnehmern selbst gew?hlten Kursdauer und einer abschlie end ge?u erten Teilnehmerzufriedenheit. Es wird hinterfragt, ob ein Zusammenhang zwischen diesen Variablen besteht. Zur Anwendung kommen eine einfaktorielle Varianzanalyse (ANOVA) und entsprechende Hypothesentests. Die Daten wurden mittels des Statistikprogramms PSPP ausgewertet. Teil B: Diese Arbeit wurde im Rahmen der Zertifizierung zum Fachtrainer nach ISO 17024 erstellt. Sie beschreibt in einem ersten Teil die makrodidaktische Planung der beschriebenen Fachkurse. In einem zweiten Teil wird die Planung und Umsetzung einer Trainingssequenz beschrieben. Teil C: Das Essay beschreibt die kritische Auseinandersetzung mit einem Fachartikel sowohl bez?glich einer Genderperspektive als auch bez?glich den Zusammenh?ngen mit einer im Rahmen des didaktischen Handelns anzustrebenden erwachsenenbildnerischen Professionalit?t. Der diskutierte Artikel "Gender und Diversity gerechte Didaktik: ein intersektionaler Ansatz" von G. Perko und C. Czollek erschienen 2008 im "Magazin erwachsenenbildung.at." Teil D: Diese wissenschaftliche Hausarbeit wurde im Wintersemester 2013/14 im Rahmen des Doktoratsstudiums der Wirtschaftsp?dagogik an der JKU Linz im Zusatzfach "Ausgew?hlte Aspekte der betrieblichen Bildung, Berufsp?dagogik u. Erwachsenenbildung" zur Bewertung vorgelegt. Die Vorlesung besch?ftigte sich zum einen mit der Fragestellung einer pr